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      青年教師是學校的未來和希望,為了進一步加強青年教師的隊伍建設,促進他們的迅速成長與提高,提高教學水平,帶動和推進我校整體教學工作邁向一個新的臺階,我校于2016年5月至6月期間開展了青年教師課堂教學競賽活動,文科組有15名教師參賽,理科組有11名老師參賽,共有26名青年教師參賽比賽?,F就本次活動作如下總結:


      1、 取得的成績


      2016年青年教師課堂教學競賽(文科組)獲獎名單


      一等獎(2人):楊波? 劉念


      二等獎(2人):何娟? 陶茜


      三等獎(2人):許鑫?? 李雪嬌


      2016年青年教師課堂教學競賽(理科組)獲獎名單


      一等獎(2人):丁成紅?? 張智艷


      二等獎(2人):楊明霞???尹建敏


      三等獎(2人):崔絨?? ?姜薛云


      在新一輪課程改革理念的指導下,我校青年教師積極轉變教學觀念,努力優化課堂教學結構,所有參賽教師都非常重視,準備工作細致認真,教學效果好,達到了“參與、提高、創新”的目的。其余教師也能積極參與聽課學習,力求使自身得以提高。本次青年教師課堂競賽整體上講收到了預期的效果,體現在以下幾個方面:


      1.教師的教學觀念發生了變化


      本次課堂教學中教師們都嘗試著采用“自主、合作、探究”的方式進行教學。教師們在課堂教學中注重指導學生形成良好的學習習慣,教給學生學習方法,培養學生學習興趣,建立平等和諧的課堂氛圍,為學生潛能的發揮創設寬松的環境。如:劉念老師和張智艷老師執教的課,課堂氣氛活躍,教者自如,學者自信,聽者輕松,效果很好。這與教師充分調動學生的學習積極性,以及平時注重學生的學習習慣培養是分不開的。


      2.教師的教學方式發生了改變。


      老師們采用小組合作式教學,為學生創設特定的學習情境,引導學生入境,從而達到提高課堂教學效率的目的。如:丁成紅老師“用教材教”打破了傳統的“教教材”的局限,師生都圍繞課本準備了多種教學資料,實現了資源共享。


      3.學生的學習方式發生了轉變。


      本次競賽,讓我們可喜的看到,課堂上出現了生生互動、師生互動的局面,合作學習也有所體現。教學民主在課堂教學中有了初步體現,課堂上不再是教師一人的天下,教師們都試盡力構建一種師生平等的氛圍。


      通過本次活動,希望全體青年教師不斷學習,總結、交流和反思,在今后的教學實踐中不斷提高,精益求精,發揚優勢,改正不足,全面致力于教育改革,全面落實素質教育,為推動學校的發展貢獻一份力量。

      (教科室宣)





        
      發布日期:2016 年 10 月 17 日   
            


      ??????2016年3月,為營造青年教師熱愛教學、重視教學的良好氛圍,促進教千赢网页手机版真人版業成長與發展,提升青年教師課堂教學水平,我校開展了青年教師教學基本功比賽,共有19名青年教師參加。

      ???? 在各項比賽環節中,各教研組高度重視,學校成立領導小組,由教科室全程組織青年教師參加比賽,并在賽前認真做好組織動員工作,形成廣大青年教師人人參賽的良好氛圍。

      (鋼筆字書寫比賽現場)

      (板書書寫比賽現場)

      (詩文朗誦現場)

      (認真觀看、熱情喝彩的初一年級學生)


      ????? 比賽包括鋼筆字、板書書寫及詩歌朗誦兩項。在整個比賽活動中,參賽教師充分展示個人能力和基本功水平,并在比賽中學習知識、鍛煉能力。教科室邀請相關領導和教師組成評委會,對參賽教師進行公證評判。

      (鋼筆字、板書組評委在討論打分)

      (詩文朗誦現場的評委們)

      ???? 經過各教研組、年級組的積極配合、各參賽教師的充分準備和評委們的認真評選,比賽現已圓滿完成。在本學期,我校還將組織年齡在35歲以下教師進行“青年教師課堂大賽”,展示我校青年教師們的教學風采!

      ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 教科室宣

        
      發布日期:2016 年 10 月 17 日   
            


      昆明市教育局公告
      《昆明市中小學教師培訓學時登記管理辦法(試行)》,經2014年9月15日昆明市教育局局務會研究通過,并于2014年10月24日舉行了聽證會,現予公布。自2015年2月1日起施行。
      昆明市中小學教師培訓學時登記管理辦法
      (試行)
      第一條 為切實做好本市中小學教師培訓學時登記管理工作,適應新時期中小學教師培訓工作的需要,完善培訓管理制度,有效促進教師終身學習,根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》、
      《云南省中小學教師培訓“十二五規劃》等規定,結合本市實際,特制定《昆明市中小學教師培訓學時登記管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)。
      第二條 本辦法適用于昆明市持有教師資格證在職在崗的各級各類普通中小學學校、幼兒園、特殊教育學校、中等職業學校專任教師;市(縣區)教研部門、電教部門、少年(宮)活動中心、教師進修學校和師訓中心等的教師(以下統稱“中小學教師”)。
      第三條 實行中小學教師培訓學時年度登記考核管理制度,五年一個周期不少于360學時。其中新任教師當年必須參加不少于120學時的適應性培訓,新任校長任職必須參加不少于300學時的任職資格培訓,其他教師每年參加培訓不少于72學時。
      第四條 國培、省培項目培訓,按照有關文件要求或結業證書認定相應學時。
      第五條 市、縣區教育行政部門和教師進修學校組織或批準舉辦的各類培訓,憑培訓機構(院校)頒發的學時證明或結業證書認定學時。沒有標明學時的,每天按8個學時的標準登記。評為優秀學員(優秀學員比例不高于當次培訓人員的10%)的教師,可登記當次培訓規定學時的125%。
      第六條 與教學專業對口或相近的國民教育學歷提升培訓(小學教師參加大專及以上學歷教育、初中教師參加本科及以上學歷教育、高中教師參加研究生學歷或學位教育),學習期間,憑大專院校出具的年度成績(或學時)證明予以登記48學時,三年有效。參加自學考試憑單科合格成績單辦理學時登記,每學科當年計24學時。
      第七條 參加任職學校的校本研訓,經教育行政主管部門或其指定的教師培訓機構審核合格后,每位教師每年可認定不超過48學時。
      第八條 由縣級及以上教育部門應聘,承擔中小學教師培訓項目的授課教師,按實際承擔學時的兩倍予以登記,全年不超過72學時。
      第九條 市(縣、區)級名師、名校長基地召集人每人每年計72學時,學員每人每年計48學時。學時證明由名師、名校長基地召集人出具,市、縣區教育局管理處室蓋章確認。
      第十條 受市、縣區教育主管部門派遣,承擔“志愿支教”、“送教下鄉”專題講座、示范課等工作的教師,每次計5個學時,年度不超過24個學時。由縣級及以上教育行政部門組織安排到民族地區、貧困地區、農村學校全職支教的教師,憑教育行政部門文件要求登記學時。學時證明由組織單位提供。
      第十一條 同時具備教師資格和其它資格證的教師,參加相關部門組織的專業培訓,取得合格證的,按培訓通知上規定的學時予以登記。
      第十二條 未經教育行政主管部門批準的培訓項目,以及學歷提高培訓非國民教育系列等,不得進行學時登記。學歷補償教育不計學時。
      第十三條 學時登記按照行政隸屬原則進行,每年底進行年度登記審核,五年進行一周期審核。五年一周期期滿,按照學校申報—縣級復查—市級確認—省級備案的程序進行核準。
      第十四條 學時登記程序
      (1)本人申請。教師在每年的10月底前,認真填寫《昆明市中小學教師培訓學時登記卡》,附上《培訓通知書》、培訓“結業證書”或培訓機構(院校)開具的“學時證明書”,向所在學校申請學時登記。
      (2)審查確認。學校對申請教師年度內參加培訓的情況逐一進行全面審查,并對其提交的證明材料進行核實,簽述意見(加蓋公章)后,報市、縣區教育部門(或指定的管理機構)(以下簡稱“登記管理機構”)進行審核登記,簽字(蓋章)予以確認。
      (3)網上發布。學校上報教師培訓學時的登記材料經縣區登記管理機構審核并簽署意見后返回學校,由學校逐一將教師的年度培訓學時錄入在《昆明市中小學教師培訓學時網絡管理系統》平臺上,縣區登記管理機構負責導入,并為教師建立培訓學時登記文本檔案。市直屬學校的學時登記工作由學校教務處負責錄入并建檔管理,直接報市教育局審核確認。
      (4)匯總通報。年度學時登記結束后,各縣區教育行政部門將本地區中小學教師年度培訓學時完成情況報市級登記管理機構。市級登記管理機構匯總各縣區、直屬中小學教師年度培訓學時登記情況,由市教育局發布通報,組織抽查驗收。
      第十五條 實行中小學教師培訓學時登記制度。中小學教師參加各類教師培訓獲取的學時均記入《昆明市中小學教師培訓學時登記卡》、“登記卡”由市教育局統一設計,教師自行下載并登記相關信息,年度審核前由個人保存,縣區教育局審核后返回學校保存,卡隨人走。
      第十六條 教師參加培訓取得的學時(一年內培訓累計不少于72學時)是年度考核、職務評聘、評先評優、學科帶頭人骨干教師評選、特級教師申報和教師資格證定期注冊等必備條件之一。
      第十七條 教師在市內中小學校之間變動崗位,新任職學校及其所在地教育行政部門認可其崗位變動前所獲得的培訓學時。
      第十八條 市教育局將把教師參加培訓和教師完成培訓學時情況納入對縣區教育局、學校的督導評估和績效考核內容,凡當年有10%及以上的教師未完成規定學時的學校,當年不得參加縣級以上各級各類先進單位(集體)評選。
      第十九條 本《辦法》自2015年2月 1日施行,2006年2月17日印發的《昆明市中小學教師繼續教育學分管理辦法》同時廢止。

      昆明市中小學教師培訓學時登記卡(點擊下載)



        
      發布日期:2016 年 10 月 17 日   
       
       
       
       
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